اهمیت کتابخوانی

این هفته در یک مدرسه تابستانی جامعه شناسی آموزش بودم. همانطور که ممکن است انتظار داشته باشید ، من آنجا بودم که در مورد نویسندگی و نشر دانشگاهی صحبت کنم. در این زمینه ، من می خواستم موضوع معمول خود را در یک زمینه گسترده تر قرار دهم ، و نه فقط راهکارها و توصیه هایی را ارائه دهم.

 

DD-JMWyXYAEnBpi.jpgاین چکیده ای است که من برای "سخنرانی" نوشتم:

 

محققان آموزشی به طور کلی می خواهند تحقیقات خود را در سیاست ، تمرین و / یا تدریس تغییر دهند. "تفاوت" به طرق مختلفی درک می شود - تهیه شواهد جدید تجربی ، استدلال ابتکاری ، مشکل سازی نفوذ ، تحلیل روشنگری و غیره. صرف نظر از آنچه که به عنوان "تغییر" فهمیده می شود ، تحقیقات باید به جوامعی که می خواهند ، نیاز داشته باشند یا دوست دارند در مورد آن بدانند ، ابلاغ شود. وارد نشریه دانشگاهی شوید.

 

انتشار آکادمیک یک فعالیت خنثی نیست ، بلکه صرفاً قرار دادن کلمات در صفحه ، دیدار با کنوانسیون های انضباطی و سپس دیدن مقالات و کتب منتج به چاپ است. انتشارات دانشگاهی اکنون غیرقابل بازگشت است در مورد ژئوپلیتیک و اقتصادهای سیاسی - چه کسی منتشر می کند چه چیزی ، کجا ، به چه زبانی ، با چه رسانه ای و با چه هزینه ای و چه کسی به آن دسترسی دارد. بعلاوه ، نشر دانشگاهی اکنون میزهای ممیزی سازمانی و جداول لیگ ملی ، سیستم های مدیریت عملکرد و ارتقاء است. هویت دانشگاهی و مؤسسات آنها از طریق انتشار و از طریق انتشار انجام می شود. نشر دانشگاهی یک رویه اجتماعی پر مخاطره است.

 

این سخنرانی بررسی خواهد کرد که چگونه محققان شغلی اولیه ، که اکنون اغلب اعضای یک دبیرخانه دانشگاهی هستند ، می توانند با این توپوگرافی نشریاتی درگیر شوند.

 

از آنجا که شرکت کنندگان در مدارس تابستانی در کشورهای اروپایی بودند که انتشار آنها به زبان انگلیسی به طور فزاینده ای رخ داده است ، من می خواستم از اوایل این دو چیز را بگویم. من در اینجا قصد دارم این دو نکته را برای نشان دادن ذات / پیت / خلاصه آنچه که گفتم بیان کنم (اینجا و زمان و زمان لازم برای انجام تمام نکات ظریف و احتیاط را ندارم). اما این نکات ممکن است مورد توجه گسترده تری باشد ...

 

(1) ژانرهای غالب انگلیسی زبان نوشتن آکادمیک - استدلال ، مقاله و گزارش - یک اثر فرهنگی است. آنها تنها یا راه درست برای نوشتن نیستند.

 

سایر آداب و رسوم دانشگاهی تقریباً تاکید زیادی بر نوع تفسیر استدلالی استدلال نمی کنند که این هنجار در مقالات علمی انگلیسی است - در این مقاله که می خواهم ، اکنون این کار را انجام داده ام ، این نشان می دهد که تاکنون من استدلال کرده ام که ... آنها انتظار ندارند ساختار IMRAD را به صورت پیش فرض ببینند . بعنوان مثال ، برخی از آداب و رسوم فرهنگی اروپایی ، مقاله ای را با ظرافت منطق ترجیح می دهند ، شکل ظاهری می گیرند ، بحث فلسفی متنی متنی و / یا شاعر بلاغت را ارائه می دهند. و بسیاری از محققان بومی ژانر استدلال ، ژانر اصلی بورس زبان انگلیسی را رد می کنند - مثلاً راسل بیشاپ ، محقق مائوری ، سنت های روایی شناخت و نوشتن را پیشنهاد می کند.

 

در کارگاه های نوشتن آکادمیک من ، انگلیسی زبانان مادری غالباً از این موضوع یاد می گیرند که بلاغت و ژانر زبان انگلیسی - با غالب آن  استدلال می کنم که x در طول متن به اشکال مختلف تکرار شده است - می توان به عنوان infantilising خواننده ، یک نکته Suresh Canagarajah در مورد تجربیات اولیه وی در مورد گرفتن خانه دکتری آمریکا به سریلانکا بسیار خبرساز است. 

 

و صحبت کردن به زبان انگلیسی کافی نیست. شما باید انگلیسی "درست" صحبت کنید. لطفا نه فقط بطور خاص. پلیس نحو توسط داوران برای بسیاری از نویسندگان مشکل ایجاد می کند. مقالات باید درست صدا کنند. علیرغم کاربردهای متداول ، jnnal های عمومی در پذیرش "Englishes World" بسیار تردید دارند . 

 

بنابراین ، انتشار آکادمیک به زبان انگلیسی ، و این چیزی است که به طور کلی برای ساخت جداول لیگ جهانی و شاخص های استناد به کار می رود ، از نظر فرهنگی بی طرف نیست. (همچنین به مردم توصیه نمی شود که چگونه نوشتن دانشگاهی را به زبان انگلیسی "انجام دهند".)

 

(2) مفاهیم زیادی وجود دارد که به راحتی قابل ترجمه نیستند به زبان انگلیسی.  آنها فقط شکاف فرهنگی را طی نمی کنند.

 

به عنوان مثال ، در رشته تحصیلی خودم ، اصطلاح آموزش و پرورش به طور معمول به انگلیسی به عنوان چیزی که مربوط به فرآیند ، روش های تدریس است ، ترجمه می شود. با این حال استفاده واقعی آن در بیشتر زمینه های اروپایی بسیار جامع تر است - این مربوط به "علم" کار کلی یک معلم است. آموزش و پرورش در هر کاری که مربوط به توسعه ، پرورش و مراقبت از دانش آموزان باشد ، نه فقط به فرایندهای دانش و مهارت آموزی ، شرکت می کند. آموزش و پرورش (نسخه اروپایی) مفهومی به مراتب فراگیرتر و کاربردی کمتر در زبانهای دیگر نسبت به انگلیسی است. ترجمه آن به انگلیسی معنای آن را کاهش داده است و پتانسیل آن برای اطلاع رسانی در مورد تمرین است.

 

در دوران مدرسه تابستان ، با پائولو لاندری ، یک دانشمند ایتالیایی ، مکالمه ای جالبی داشتم که مشکلات او را در ترجمه یک فصل که او به زبان انگلیسی به عقب به ایتالیایی ، به زبان مادری اش نوشت ، شرح داد. پائولو به من گفت ، تبدیل مفاهیم ، تطبیق ژانر ، تغییر متن برای تحقق درک های محلی و تعریف اصطلاحات غیرقابل ترجمه ... همه این موارد در کنار یکدیگر برای یک کار بازنویسی ساخته شده اند تا جایگزینی کلمات ساده. در واقع ترجمه نیاز به تفسیر دوباره داشت. (مترجمان و مترجمان حرفه ای این را خیلی خوب می دانند ، بقیه ما در حال یادگیری هستند.)

 

اما این همه خبر بد نیست - نمونه های فزاینده ای از محققان وجود دارد که از ترجمه مفاهیم اصلی خود به انگلیسی امتناع می ورزند. آنها از زبان خود استفاده می کنند و ضمن حفظ شرایط ، توضیحاتی را برای خوانندگان ارائه می دهند. نمونه های جدیدی از دکترا وجود دارد که بخش هایی از پایان نامه خود را به زبان خود ارائه می دهند تا از مشکلات اجتناب ناپذیر در ترجمه در فرهنگ های سنتی ، نوشتاری و معرفت شناختی جلوگیری کنند.

 

با این حال ، درک ابعاد مباحث فرهنگی / زبانی به راحتی به زبان مادری انگلیسی انگلیسی نمی رسد. ما اغلب مشکل را نمی بینیم. APA می گوید هیچ چیز غیر طبیعی نیست ، بنابراین این همان کاری است که ما انجام می دهیم ... من گمان می کنم که به خوبی می توانیم معادل کلاس آموزشی مقابله با کلاس  (که وقتی دیگران در آن صحبت می کنند) را در انتشارات دانشگاهی یاری دهند ، برای کمک به ما انگلیسی زبانها در درک اینکه نوشتن به زبان انگلیسی در واقع به چه معنی است. برای همه اما ما

 

اکنون ، اینها فقط دو سوال بسیار در مورد تسلط روزافزون انتشار دانشگاهی به زبان انگلیسی است. مهم این است که شخصی مثل من که کارگاه های نوشتن کار می کند ، وبلاگ می زند و در مورد نوشتن کتاب می نویسد ، آنها را تشخیص دهد.

 

و البته این تمام چیزی نیست که وجود دارد !! اما یک پست بسیار ناچیز است و شما / من فقط می توانم خیلی بگویم - بنابراین ممکن است در نظرات بیشتر موضوعات و راهکارهای سازنده را اضافه کنید.

 

یادداشت

 

این پست توسط هلن کارا در ارتباط با چالش تسلط بر انگلیسی با دیگری ارتباط برقرار کرده است .

 

و برای نشان دادن آنچه که من واقعاً در کارگاه گفتم - یا حداقل ایده ای از شکل سخنرانی برای شما ارائه می دهم - در اینجا اسلایدهای من است.

این پست مهمان توسط چانتل کار و لی ویلیامز ویزی نوشته شده است. Chantel  کاندیدای دکترا در دانشکده جغرافیا و جوامع پایدار در دانشگاه Wollongong است. تحقیقات وی به بررسی کار صنعتی ، اقتصادهای پس از سرمایه و پایداری می پردازد. لی  کاندیدای دکترا در گروه جامعه شناسی و سیاست اجتماعی در دانشگاه سیدنی است. تحقیقات او به بررسی مهاجرت ، مادری و جوامع آنلاین پرداخته است. 

 

5908018439_9a6af15b8a_b.jpg

 

جنبه های انفرادی یک دکترا مطمئناً می تواند یکی از چالش برانگیزترین مدیریت باشد. این که شما در بین دانشگاه های فعال محققان همکار باشید یا به عنوان یک دانشجوی از راه دور در محوطه دانشگاه کار می کنید ، روند تحقیق و نوشتن دکتری به ناچار زمان زیادی را به تنهایی در ذهن شما قرار می دهد. جای تعجب نیست که بسیاری از ما به عنوان راهی برای ارتباط با جهان "در آنجا" به رسانه های اجتماعی روی می آوریم.

 

اما رابطه بین رسانه های اجتماعی و نوشتن یک پایان نامه امری فرسوده است. از یک طرف ، این طوفان کامل انحراف است - نیازی به بلند شدن نیست ، حتی لازم نیست از پنجره بیرون بروید. فقط با یک کلیک می توانید فوراً به دنیایی منتقل شده و بدون شمارش کلمه یا مهلت ، جایی که همه یا از آن لذت می برند یا خشمگین هستند. از طرف دیگر ، فیس بوک و توییتر آنقدر همه گیر هستند که بسیاری از مراکز تحقیقاتی از این سیستم عامل ها برای اشاره به کار جدید استفاده می کنند و بنابراین اجتناب از تولید آنها کاملاً مولد است.

 

بسیاری این رسم قدیمی را تشخیص می دهند که "پرورش یک کودک در یک دهکده طول می کشد". همینطور یک پایان نامه "روستایی" از سرپرستان ، همکاران ، مربیان ، دوستان داخلی و خارج از دانشگاه ، شرکای و خانواده خود را برای یک کاندیدای شادتر و متعادل تر می سازد. اما سفرهای مقطع دکترا با نوع دیگری از روستا به طور چشمگیری بهبود یافته است. گروه فیسبوک والدین PhD و ECR یک فضای آنلاین برای افرادی است که دوره دکترا را می گذرانند یا اخیراً به پایان رسانده اند ، در حالی که - بطور واضح - فرزندان والدین دارند.

 

اگر کار انجام یک دکترا (و از این طریق منظور ما هم کار عاطفی است و هم واقعی)کار) در حال آزمایش است ، انجام آن در حالی که فرزندپروری مجموعه چالشهای دیگری را به همراه دارد. این که آیا یک روز کاری "محکم" است که به ساعات مدرسه فشرده می شود ، یک بند مهم که در مسیرهای آن براساس نیازهای یک شخص کوچک متوقف شده است ، یا کارهایی که با دقت انجام شده اند و یا برنامه های آزمایشگاهی که توسط یک خط تردید غیر منتظره به پزشک با کودک مجهز شده است ، قطع نمی کنند. استثناء این است که برنامه ها یک برنامه هستند. انعطاف پذیری زمان دکترا هم می تواند یک نعمت و هم یک نفرین باشد. بیشتر والدین برای جلوگیری از مجبور کردن کودک کوچک به سمت ملاقات پزشکی یا خرید مواد غذایی ، هر کاری انجام می دهند. برای پدر و مادر دکتری که این چیزها را در روز شما قرار دهد ، نسیم می شود. نسیم نسبی ، یعنی اینکه متوجه شوید که وانت مدرسه تنها 45 دقیقه با شما فاصله دارد و از ساعت 10 صبح جمله‌ای ننوشتید.

 

بسیاری از والدین دکترا بعد از مشاغل حرفه ای به آکادمی روی آورده اند ، بنابراین در حال حاضر تقاضای رقابت (و اغلب درگیری) را در زمان خود تجربه می کنند. اما وقتی همه چیز خیلی زیاد می شود ، قادر به اشتراک گذاشتن غلبه و پوچ زندگی روزمره با دیگران که مشغول حل مسائل مشابه هستند ، بسیار آرامش بخش است. تقریباً با بیش از 900 عضو واقع در سراسر جهان ، و اغلب در ساعات عجیب روز و شب کار می کنند ، همیشه گوش همدلی در دسترس شما است ، خواه شما مراقب باشید که از تختخواب کودک بیمار بیدار باشید ، ناامیدانه می توانید یک لحظه آخر عید درست کنید. کلاه ایمنی برای رژه فردا یا درگیری با معرفت شناسی شما (یا در واقع تلاش هر سه نفر به طور همزمان).

 

در کنار این چالش های بزرگ ، بحران هایی که به نظر می رسد با پیچیده تر شدن زندگی ، زندگی بیشتر می شوند. امور مالی و روابط غالباً توسط خانم دومی یک دکترا و کودکان مورد آزمایش قرار می گیرند. این گروه فضایی امن است که در آن سرسختی ها ، بیماری های روحی و جسمی همه آشکارا با هم مشترک هستند. کمی دیرتر ورود به دانشگاه به این معناست که بسیاری از اعضای گروه هنگام انجام دکترا مشاغل حرفه ای تمام وقت یا نیمه وقت را می گذرانند. برخی از آنها در حال حاضر به عنوان استادان مستقر ، چه با و چه دکترا ، بسته به رشته کار می کنند. تنوع تجربه مهم و تا حدودی بی نظیر است. این طیف وسیعی از دیدگاه های مختلف در مورد مشکلاتی را که هم در مقطع دکتری و هم برای فرزندپروری ایجاد می شود ، جمع می کند. ECR ها هنگام شروع نظارت بر دانش آموزان خود ، مشاوره ای در مورد مذاکره درباره موضوعات نظارت ارائه می دهند. مربیان مجرب با موضوعات غیرمعمول در تدریس و ارزیابی کمک می کنند. روانشناسان و متخصصان دوران کودکی ترس از رشد کودک دارند. متخصصان بهداشت ، دیدگاه های جایگزینی را ارائه می دهند که گفتگوهای مثمر ثمر تر را با پزشکان در قرار ملاقات بعدی انجام می دهد. مثل این است که یک تماس با دوستان بسیار باهوش در تماس ، روز و شب داشته باشید.

 

با افزایش سریع این گروه در سال گذشته ، منجر به ایجاد تعدادی از روستاهای طاقچه دیگر از جمله یک گروه SUAW مجازی بسیار فعال ، یک گروه "سالم نگه داشتن" ، یک گروه "ماموریت ممکن" با انگیزه برای این افراد شد. به امید پایان امسال و "کلاب پیش نویس کامل" برای کسانی که به سمت اولین پیش نویس کامل می روند. گروه های محلی در سیدنی ، لندن ، انگلیس شمال شرقی ، شمال غربی انگلستان و جاهای دیگر ، افراد را قادر می سازند برای یک قهوه گاه به گاه ملاقات کنند ، از طرفداری از حمایت بهتر والدین در دانشگاه محلی خود حمایت می کنند و به مناسبت ، یک شانه زندگی واقعی را برای گریه کردن فراهم می کنند. . یک گروه برای والدین فرزندان دارای نیازهای اضافی در دوره دکتری و دیگری یک نفر برای کسانی که دانشگاه را ترک کرده اند یا به فکر ترک هستند ، وجود دارد.

 

از دیدگاه دکترا ، قرار گرفتن در معرض سایر رشته ها ، معرفت شناسی ها و روش ها یکی دیگر از مزایای یک گروه بحث و گفتگوی آنلاین است که در خارج از حوزه موضوعی خود سازماندهی شده است. کسانی که مهارت کمی دارند به سؤالاتی در مورد آمار یا الگوبرداری کمک می کنند که بقیه ما صرفاً در بعضی مواقع با آن مواجه هستیم. ما از آنها سؤال می کنیم به جای اینکه بدانیم یک انسان شناس یا یک زبان شناس از یافته های ما چه خواهد کرد؟ این دقیقاً به نوعی شبکه بین رشته ای است که بسیاری از دانشگاه ها به آن بسیار علاقه مند هستند. بعضی اوقات چشم اندازهای هستی شناختی مختلف می تواند منجر به بحث و گفتگو جدی شود ، اما آن مهارتهای والدین بسیار رعایت شده - صبر ، تحمل ، آرامش - در اینجا مفید واقع می شوند و بحث ها عمدتاً انجام می شود با احترام و ذهن آزاد برای آنچه رشته ها و دیدگاه های دیگر به جدول آورده اند.

 

و این بخش مهمی از مواردی است که باعث می شود این گروه خاص بسیار موفق و از طرف اعضای آن بسیار دوست داشته باشند. محیطی از احترام و تحمل با دقت توسط مجریان متعهد ساخته شده است ، که به سختی تلاش می کنند تا اعضای جدید معیارهای دکتری و والدین مطابقت داشته باشند. این اثر تا حد زیادی نامرئی است و بصورت رایگان انجام می شود. شناختن اثری که تعدیل چنین گروه بزرگی را شامل می شود ، بسیار مهم است و تصدیق می کنیم که ناظران گروه این کار را بیشتر از همه در حال حاضر سنگین کاری خود به عنوان کارمندان ، نامزدهای دکتری و والدین انجام می دهند. نتیجه یک فضای امن و حمایتی برای اعضای است تا بتوانند نگرانی ها ، ناامیدی های هوا را بپذیرند ، از شما مشاوره بگیرند و نقاط عطف اصلی را جشن بگیرند. و آن جشن ها به خصوص شیرین است! هر رویدادی - انتشار ، ارائه ، ارائه مقاله - دلیل جشن است ،

 

بسیاری از افراد ، نه فقط والدین ، ??در کنار دکترای خود زندگی پیچیده ای را مدیریت می کنند. با این حال ، سیاست های دانشگاه ، برنامه های دانشکده ها ، نقاط عطف مورد انتظار و فرهنگ های دپارتمان اغلب به نظر می رسد که بر روی یک فرد جوان و غیرقابل کنترل انجام می شود و هیچ مسئولیتی نسبت به کسی ندارد بلکه خود و تحقیقات آنها است. قبل از اینکه گروه والدین PhD / ECR را پیدا کنند ، بسیاری از اعضا هرگز با کسی که با همان نگرانی ها مشترک است صحبت نکرده اند ، کسی که سعی در نگه داشتن همه صفحات در حال چرخش و برتری در همه آنها دارد. با فهمیدن اینکه شما تنها نیستید ، این که مردم قبل از اینکه بتوانید آنرا مدیریت کنید ، می توانند الهام بخش ادامه کار باشند. از طرف دیگر ، گروهی از "غریبه ها" همدل که مبارزات را درک می کنند ، می توانند افرادی باشند که شما را ترغیب می کنند به دنبال پشتیبانی اضافی موردنیاز خود باشید ، یا استراحت کنید.

 

دلایل زیادی وجود دارد که باعث می شود در زندگی روزمره خود صحبت کنیم ، به خصوص در مراحل مهم نوشتن. اما اگر بتوانید جامعه خود را بصورت آنلاین پیدا کنید و نحوه تعامل با رسانه های اجتماعی را مدیریت کنید ، می تواند به بخشی ارزشمند از سفر PhD تبدیل شود.

 

توجه: گروه والدین دکتری و ECR از هر کسی که علاقه مند به پیوستن به گروه باشد برای استقبال از شما استقبال می کنند ، اما لطفاً اطمینان حاصل کنید که قبل از ارائه درخواست برای پیوستن ، می توانید جزئیات وضعیت تحصیلی و خانوادگی خود را ارائه دهید.

روزی ، هنگامی که من در مدارس کار می کردم ، معلمان دوران کودکی به طور مرتب فرزندان خردسال را با "پروانه قلم" صادر می کردند. مجوز قلم مورد توجه زیادی قرار گرفت زیرا این بدان معنی بود که کودک می تواند به جای مداد از قلم "پیشرفت کند". استفاده از جوهر غیرقابل استفاده به این معنی بود که کودک قادر به نوشتن مطالب خواندنی به صورت طولانی بود. اما خوانایی کافی نبود ، کودک همچنین مجبور شد بدون ایجاد اشتباهات زیادی که باید پاک شود ، کپی و تألیف کند. نوشتن به قلم به معنای این بود که دانش آموز در کارهای اصلی نوشتن صالح بوده است.

 

البته ، در حالی که مدارس در مورد آنچه به عنوان استاندارد برای پروانه قلم حساب می شود ، دست به دست هم می دادند ، معلمان مختلف قوانین را کمی متفاوت تفسیر می کردند. و کودکان مختلف به طور متفاوتی آموخته اند ، بنابراین همه آنها به طور همزمان به مجوز نرسیدند. با این حال ، به طور کلی ، به نظر می رسید که بسیاری از کودکان قبل از رفتن به "مدرسه بزرگ" در سال 3 مجوز قلم خود را به خوبی دریافت کردند.

 

چرا اینو بهت میگم؟ خوب ، دکترای مدرن کمی شبیه به یک پروانه قلم کار می کند - PhD مجوزی برای انجام تحقیقات است. پس از داشتن دکترا می توانید در نوع خود درخواست کمک های مالی کنید و همچنین می توانید در زمینه تحقیق به افراد دیگر آموزش دهید. و می توانید محققان دکترا را زیر نظر بگیرید. ... اگرچه دانشگاهها و نهادهای تأمین مالی معاصر اغلب به دکتریهای تازه استخراج شده نیاز دارند تا در تمام این کارها با یک محقق با تجربه تر همکاری کنند. اما در تئوری می دانید - مجوز تحقیق خود را دارید ...

 

حال فکر کردن درباره کنکور پایان نامه به عنوان مسئول اعطای مجوز برای تحقیق بی فایده نیست. دانستن این موضوع به شما کمک می کند تا روی چیزهایی که کنکور به عنوان "شواهدی" جستجو می کند ، تمرکز کند که می توانند به شما مجوز دهند ... 

 

مکان اصلی که در آن توجه کنکورها به صدور مجوز توجه خود را نشان می دهد ، در این فصل است که به تشریح طراحی و انجام تحقیقات می پردازد. فصل روش ها ، همانطور که اغلب خوانده می شود و همانطور که در پایان نامه به نظر می رسد ، یک آیین بی ذهن نیست ، کاری که فقط باید انجام شود زیرا این کار انجام شده است. این در واقع جایی است که شما نشان می دهید که می دانید چگونه می توانید طراحی کنید و تحقیق کنید - نه تنها این یک پروژه بلکه سایرین در آینده. شما باید نشان دهید که می فهمید و می توانید از اصول تحقیقات خوب استفاده کنید.

 

بله… آنچه که به عنوان یک طرح تحقیق و عملکرد تحقیق خوب به حساب می آید ، متفاوت است از رشته به رشته و همچنین طبق سنت تحقیق. بنابراین خوب است که با توجه به اینکه کنکور شما انتخاب شده اند ، زیرا آنها در رشته و سنت مورد استفاده شما متخصص هستند ، فکر خود را در مورد مجوز شروع کنید و از نظر موسسه ای توانایی تصمیم گیری در مورد اینکه آیا شما توانمند و شایسته تلقی خواهید شد ، در نظر گرفته شده است.

 

اما ، علیرغم همه تغییرات انضباطی ، سه مورد وجود دارد که بیشتر کنکور در فصل روشها به دنبال آن هستند. آنها به 1. طراحی تحقیق 2. تولید داده ها و 3. تجزیه و تحلیل نگاه می کنند.

 

8981026019_f3b215be94_k.jpg

 

بنابراین می خواهم به نوبه خود به هر یک از این سؤالات بپردازم ، اما یک هشدار سلامتی است. این را بخاطر بسپارید که آنچه می خواهم بگویم کاملاً انضباطی و در سنت های تحقیقاتی است و جامع نیست. هنوز باید به این فکر کنید که این سؤالات برای شما و تحقیقات خاص شما چه معنی دارد.

 

آیا تحقیقات به خوبی طراحی شده است؟

امتحان کنندگان ماهیت سؤال تحقیق را بررسی می کنند - آیا پاسخگو است؟ آیا اصطلاحات کلیدی در رابطه با این مطالعه توضیح داده شده است؟ آیا ابهاماتی در جمله بندی سؤالاتی وجود دارد که پژوهشگر از آن استفاده نکرده است؟

 

امتحان کننده در نظر خواهد گرفت که آیا روشهای انتخاب شده برای اهداف مناسب هستند یا این که آیا داده هایی را تولید می کند که به شما اجازه می دهد به این سؤال پاسخ داده شود. انتخاب شما از اینکه چه کسی یا چه کسانی در تحقیق شرکت می کنند (که بعضا نمونه می گویند) بسیار مهم است. محققان درباره اینکه آیا داده های حاصل از این طرح کافی خواهند بود ، قضاوت می کنند - آیا به اندازه کافی خوب خواهند بود. به عبارت دیگر ، آنها ماهیت ، کیفیت و کمیت داده هایی را که روش های شما تولید می کنند پیش بینی می کنند. و امتحان کنندگان بسیار خوب همیشه به رویکرد تحلیلی پیشنهادی نگاه می کنند تا ببینند چه نوع تفاهم ممکن است ایجاد شود - و این که چگونه با جاه طلبی های بیان شده در سوال ارتباط دارد. امتحان کنندگان همچنین به پتانسیل بروز مشکلاتی که در تحقیق بوجود می آیند نگاه می کنند - اینها ممکن است اخلاقی یا تحلیلی باشند.

 

2. آیا در آنچه محقق واقعاً برای تولید داده * انجام داده است ، مشکلی وجود دارد؟

 

 امتحان کنندگان به دنبال فرآیندهایی هستند که نقاط خالی وجود نداشته باشد. به ناچار تحقیق برخی کارها را انجام می دهد و نه دیگران ، و امتحان کنندگان می خواهند بدانند که شما این را می دانید. بنابراین آنها به عنوان مثال اطمینان حاصل می کنند که سؤالات نظرسنجی به خوبی ساخته شده اند ، آزمایش ها با دقت طراحی شده اند ، که سؤالات مصاحبه به طور نامناسب محدود و بسته نمی شوند ، که مشاهدات مطابق با سؤال تحقیق متمرکز شده اند ... امتحانگران صرف نظر از سازگاری رویکرد جستجو می کنند. این که آیا این تحقیق یک فرآیند نوظهور است ، بسیار ساختار یافته یا میان آنها. آنها همچنین به دنبال این هستند که محقق چگونه تعهدات اخلاقی خود را به کار ببرد.

 

3. آیا داده * کاملاً مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است؟

 

اکنون می خواهم یک پست دیگر را به این سؤال آخر اختصاص دهم ، بنابراین فقط در اینجا می گویم که امتحان کنندگان ببینند که شما از یک فرآیند دقیق استفاده کرده اید که به طور مداوم اعمال شده است. این ممکن است یک رویکرد آماری باشد که شامل مدل سازی پیچیده ای است - امتحان کنندگان به عنوان مثال برای مفروضات تعریف ، انتخاب روش ، دقت در کاربرد و محاسبات ، آزمون های مناسب برای اهمیت و موارد دیگر به دنبال هستند. یا ممکن است این یک رویکرد مردم نگارانه معاصر باشد که شامل فرآیندهای نوشتن ، از یادداشت های میدانی گرفته تا توصیف ها و سپس نظریه ها است - محقق در اینجا به دنبال زنجیره صریح توسعه مفهومی است. یا ممکن است این یک رویکرد کیفی معمول تر در زمینه های ساخت ساختمان و برنامه نویسی باشد - بازرس به دنبال فرآیندهای استفاده شده در رونویسی است ، راه های ایجاد ارتباطات استقرایی و استقرایی ، توسعه طبقه بندی ها و "پوشش" داده های خام و غیره. یا ممکن است این یک فرایند تفسیر باشد که انواع مختلفی از منابع اصلی را به یکدیگر متصل می کند - بازرس به دنبال این است که چه منابعی ، چگونگی استفاده آنها ، حذف ها و فرضیات غیرقابل تحمل ...

 

امتحان کننده می خواهد بداند که آیا از تمام داده های تولید شده استفاده شده است ، یا از تأیید صحت داده ها استفاده شده است و چگونه. آنها همچنین می خواهند بدانند که چگونه هر چارچوب مفهومی یا نظریه پردازی به عنوان بخشی از تجزیه و تحلیل توسعه داده شده است.

 

سپس ... مجموع این سه سؤال باعث می شود که بازرس تصمیم بگیرد که آیا محقق مجوز خود را دریافت می کند یا خیر. در برخی از روایات تحقیق ، محقق به نظر می رسد که به دنبال تحقیق است که هم معتبر باشد و هم قابل اعتماد ، شاید هم قابل تکرار باشد - در روایات دیگر ، امتحان کننده به دنبال اعتماد به نفس فرایند تحقیق و اعتبار تفسیر است.

 

بنابراین دانستن اهمیت سه سؤال برای محقق دکتری چه معنایی دارد؟

 

خوب ، این بدان معنی است که این پایان نامه ، و به ویژه فصل تشریح روند تحقیق ، مجبور است جزئیات کافی را برای داوری در اختیار آزمایشگر قرار دهد. امتحان کنندگان می خواهند ببینند:

 

توضیحی در مورد اینکه چرا این تحقیق به شکلی طراحی شده است . چرا این سؤال تحقیق به همین روش بیان می شود و پس از آن چه ، چرا ، چه کسی ، چه زمانی ، چند بار ، چند بار ...

بحث در مورد روش های ایجاد داده ، از جمله هر مشکلی که با آن روبرو شدید. برخی از نکات دقیق تر و همچنین نمونه هایی از "انواع" داده های واقعی ممکن است به عنوان ماده تکمیلی درج شوند.

دنباله حسابرسی بسیاری از این مواد را می توان به ضمائم محدود کرد. (توجه داشته باشید که همه امتحان کنندگان از ضمائم خوشش نمی آیند. در صورت تمایل می توانید موارد برگزیده آنها را بررسی کنید. من ، من و خودم عاشق یک ضمیمه خوب هستیم.) کنکور معمولاً به لیستی از همه داده ها ، خام و درمان شده و جزئیات مربوطه مانند مکان نیاز دارد. ، زمان ، منبع و غیره آنها بیشتر می خواهند نمونه هایی از تجزیه و تحلیل را مشاهده کنند - در برخی از سنت های تحقیق کل پایگاه داده و کلیه کارها برای بررسی انجام می شود ، در حالی که در برخی دیگر داده های گمنام انتخاب شده ارائه می شوند. مستندات تصمیماتی که در طول تحقیق گرفته شده است - درباره تولید داده و پردازش آن - نقشه ای را برای آزمایش کننده ارائه می دهد که نشان می دهد چگونه پروژه به جایی رسیده است که به عنوان پایان نامه نوشته شده است.

بنابراین این همه به معنای توجه دقیق به مکانهایی است که در پایان نامه ارائه می دهید و در ضمن اطلاعات مربوط به تحقیق خود را به کنکور ارائه می دهید.

 

امتحان کنندگان نمی خواهند چه چیزی را ببینند؟ بله ، این یک سوال جدی است. با جواب 

 

متنی را بدون اطلاعات کافی در مورد متون به متقاضی ندهید. و نه برعکس. شما مجبور نیستید شلوار را از روی امتحان با جزئیات بی حسی در ذهن خود تحمل کنید ، بنابراین با سرپرست خود در مورد اینکه آیا کنکورها بلافاصله به چه مواردی نیاز دارند ، دسترسی پیدا کنید و اینکه به چه مواردی برای دسترسی به پیوستها یا مواد تکمیلی نیاز دارید تا بتوانید پیچیدگی موارد خود را ببینید. کار

 

و به یاد داشته باشید ... فکر کردن در مورد این سه سوال بدان معنی است که شما در راه صدور مجوز هستید. 

 

احتیاط

 

* داده ها یک اصطلاح دشوار است. من آن را ستاره کردم فقط به همین دلیل می توانم بگویم که معمولاً در اعداد ، تصاویر و کلمات و همه ترکیبات آنها اعمال می شود. داده ها را می توان از طریق متون در کتابخانه ها ، از طریق شماره هایی که در آزمایشگاه ها یا در سایت های منتخب مانند دفاتر ، مدارس ، کارخانه ها و بیمارستان ها تولید می شود ، از متون تولید کرد. اما بحث در مورد اینکه آیا می توان چنین چیزی را به عنوان داده وجود دارد ، بحث کردیم و محققان پس از کیفی اکنون به دنبال راه های دیگری برای مفهوم سازی تمرین تحقیق هستند. این یک پست وبلاگ است ، بنابراین من نمی توانم کاری بیشتر از این که نشان دهم می دانم که این اصطلاح - مثل هر مورد دیگری که در بالا از آن استفاده کردم - انجام دهم ، بحث و گفتگو کنم!

چارلز دیکنز نیز مانند شکسپیر دوست داشت کلمات جدیدی را ابداع کند. در کنار flummox ، abuzz و whiz-bang ، او اغلب به "باغچه" نیز گفته می شود ، که وی در هنگام گذر از خانه ی Bleak از آن یاد کرد. بحث در مورد اینکه آیا این کلمه آفرینش او است ، بحث می شود و اکثر فرهنگ لغت ها نشان می دهند که این اصطلاح باستانی است که وی پذیرفته است ، اما دیگر مورد استفاده قرار نمی گیرد.

 

اکنون ، مانند بیش از چند مورد دیگر ، من این ایده را مطرح می کنم که اصطلاح باغبانی دیگر مفید نیست. من فکر می کنم این یک کلمه بسیار مفید است. 

 

پس چه معنایی دارد ، این باغبانی ، می شنوم که می پرسی. (او این را می نویسد که انگار نمی توانید حدس بزنید ...) دقیقاً همانطور که یک رصدخانه مکانی است که می توانید آن را مشاهده کنید ، یک باغچه محلی است که می خواهید به آن بروید ، خب بله ، برای پرورش آن. این رسما به عنوان فرهنگ لغت تعریف شده است به عنوان مکانی که به آن تنهایی ، به تنهایی و بد اخلاق عقب نشینی می کنید.

 

این یک کلمه تحریک آمیز است و من معمولاً آن را با لباس پوشیده شده از نوع دیکنز در ویکتوریا بهترین هارومفینگ در حالی که در یک مطالعه پر از مبلمان و چرمی کم نور ، روکش و چرمی قرار دارد ، مرتبط می کنم. من مطمئن هستم که می توانید تصویر شخصی خود را از باغداری و ساکن کثیف آن جمع کنید.

 

5877086944_02232b34ef_b.jpg

 

من به تازگی فهمیدم که وبلاگ من پرورش دهنده من است. این جایی است که وقتی احساس ناراحتی می کنم به آنجا می روم. یاد گرفته ام که حداقل بخشی از آن دلخوری ها را به نوشتن تبدیل کنم.

 

من وقتی می خواهم چیزی را از سینه خود دور کنم ، بعضی از پست های وبلاگ را می نویسم ، برای احضار کلیشه. یک پست رشد و شکوفه بسیار خوب همیشه ناشی از چیزی است که من را در یک انتخاب علمی کوچک قرار داده است. این معمولاً چیزی است که من فقط شنیده ام یا خوانده ام. پستی که اخیراً در کتابخانه ها و لیست های مرجع  نوشتم در  باغچه ها نوشته شده است. همانطور که در مورد روش و روشها بود . و یکی روی Profzilla . در واقع ، هنگامی که من در مورد آن فکر می کنم ، پست های بسیار زیادی وجود دارد که در پناهگاه باغ های علمی شروع می شوند.

 

البته ، مواردی وجود دارد که مواد زراعت انگاری است که من در مورد آنها بلاگ نمی کنم. یکی از این موارد زمانی است که هدف منثور منفی بیش از حد آشکار و قابل تشخیص باشد. من سعی می کنم از نامگذاری و شرم زدن و تحقیر آدمی اجتناب کنم. اخلاق وبلاگ تقریباً شبیه به هر نوع اخلاق نوشتن دیگر است - بدون تهمت ، بدون اشاره انگاری غیر ضروری و آشکار.

 

اما این وبلاگ به عنوان باغ بزرگ می تواند مکانی بسیار زیبا باشد. باغداری نباید جایی باشد که شما فقط به خورش بروید یا احساس اذیت کنید. ممکن است احساس خستگی و کور کردن ، چرک و لمس ، اختلاف نظر و زیرکی کنید. اما سپس این امکان وجود دارد که آن پیوند را به چیزی سازنده تر ، طنزآمیز ، پاسخ دادن به عقب یا ایجاد یک سؤال دشوار تبدیل کنید ... داشتن یک وبلاگ بزرگتر این امکان را فراهم می کند. نوشتن یک پست ، مسیری را در اختیار شما قرار می دهد. عقب نشینی به خصوصی که فقط به عقب نشینی در نوشتن می پردازد.

 

انتشار پست گلدوزی معادل بسته شدن درب در آن اتاق کم نور ، روکش کتاب ، مبلمان چرمی است. شما لحظه ناراحت کننده خود را گذرانده اید. و حداقل در برخی موارد شما از طریق وبلاگ نویسی موفق شده اید که حال و هوای بد را به خوبی استفاده کنید.

 

بنابراین ... هنوز یک وبلاگ نگار معمولی نیستید و بیش از آنکه کمی واقعیت داشته باشد درباره یک رویداد ، یک سیاست ، یک فرض اعطا شده ، آخرین روند بورس تحصیلی است؟ در این حالت ، شما را به سمت باغستان بکشید و بگذارید بخار ناشی از گوش شما به آرامی در یک پست وبلاگ جمع شود.

ادامه پست های تصادفی در مورد رفتار نظری همسالان…

 

بنابراین همه ما می دانیم که عطر و بوی عطر چیست. این زمانی است که حیوانات مرزهای قلمرو خود را با ترک عطر و بوی خود در مکان های استراتژیک مشخص می کنند. سرزمین های معطر اغلب برای خوابیدن و / یا جفت گیری و پرورش جوان استفاده می شود. منطقه مشخص شده همچنین ممکن است دارای یک منبع غذایی باشد. حیوانات با عطر و بوی عطر با دیگران در نوع خود و گونه های دیگر که سعی در تجاوز قلمرو خود دارند ، می جنگند یا سعی در تصرف آن دارند.

 

عطر و بوی هشدار دهنده برای هر گونه متجاوز بالقوه است. مراقب باشید این فضای من است! وارد خطرات خود شوید!

 

4341659458_f0d7f26daa_z.jpg

 

اکنون ، در آکادمی نیز رفتاری مشابه وجود دارد. برخی زمینه های خاص در رشته ها به ویژه مستعد فعالیت های بسیار سرزمینی هستند - آنها به مارک های رایحه ای علمی می پردازند.

 

بعضی از مجامع دانشگاهی غالباً متمرکز هستند. این البته چیز خوبی است زیرا امکان ایجاد دانش مؤثر را فراهم می کند. اجتماعات محکم در ایجاد دانش ، مشترکات متفاوتی از ادبیات و گفتگوهای طولانی درمورد موضوعات خاص را به اشتراک می گذارند. آنها از افراد تازه وارد این حوزه انتظار دارند که تاریخ آن را بدانند و بفهمند و نسبت به شخصیتهای کلیدی متناسب باشند. اما گاهی اوقات همه آنها از اختلاف استقبال نمی کنند. آنها سرزمینی هستند.

 

چگونه می توانید بگویید که یک قلمرو دانشگاهی از این نوع است؟ خوب ، آنها برخی از خصوصیات شما می توانید ببینید. قلمرو آکادمیک اغلب در مجلات مشهور است که به جوامع دارای مرزهای جدی خدمت می کنند. ژورنال های آنها گزارشی صریح و صریح از آنچه در تلاش برای دستیابی به آن هستند ، دارند. آنها احتمالاً مضامین خاصی را که علاقمند به کاوش هستند بیان می کنند. آنها در مورد گفتگوهای مداوم خود کاملاً واضح هستند و فقط افرادی را که علاقمند به شرکت در زیر مجموعه موجود خود هستند دعوت می کنند.

 

اما مرزهای انضباطی اغلب صریح نیست. حواشی آنچه قابل قبول است به نظر می رسد با شکست - شما باید به دنبال آنچه هستید که در بیانیه های ماموریت ژورنال آنها گفته نمی شود ، جستجو کنید. مجلات جامعه دانشگاهی محدود ، فقط ممکن است در مورد استقبال از بحث ، تشویق نوآوری یا دعوت از رویکردهای متنوع چیزی نگویند. ژانرها و روشها - و گروههای دیگر ، شاید رقیب ، را در همان رشته ذکر نمی کنند. ناخواسته فقط در غیاب آنها حضور دارند.

 

اکنون ، در مرزهای سست و سخت و انضباطی ، ذاتاً هیچ اشتباهی وجود ندارد. و این یک سوال محافظه کارانه در مقابل رفتار مترقی نیز نیست. یک مرز انضباطی سخت می تواند چندین هدف را در پی داشته باشد. اما وجود دیوار نامرئی پیامدهایی دارد که اعضای جدید بالقوه باید در مورد آن اندیشید.

 

مجامع ژورنال اغلب مرزهای خود را به شدت پلیس می کنند. و یکی از راههای انجام این کار از طریق بررسی همسالان است. محققان نویسندگانی که بدون اطلاع از متون اصلی ، علایق ایجاد دانش ، روشها ، محققان مهم و مقالات اصلی ، وارد یک منطقه کاملاً مشخص می شوند ، به سختی می توانند میزگردی را برای این حذفیات رد کنند - شما ژورنال اشتباه را انتخاب کرده اید ( زیر نویس شما در مورد چیزی می نویسیم. علاقه ای ندارم). اگر برای بررسی ارسال شود ، ممکن است نظرهای همسالان نیز همین حرف را بزنند. آنها ممکن است مفید باشند و متن ها و موضوعاتی را که نویسنده جدید باید بخواهد در صورتی که می خواهد مقاله خود را در مجله بخواند ، تشریح کند. یا ممکن است ژانری را مطرح کنند که انتظار دارند نویسندگان با آن مطابقت داشته باشند. این یک پاسخ مفید است زیرا کمک می کند تا مشارکت کننده جدید در این زمینه تصمیم بگیرند که آیا می خواهند ادامه دهند یا خیر.

 

بنابراین در اینجا تله ای قرار دارد که در انتظار نویسندگان حرفه ای اولیه است. چگونه می دانید ژورنالی که شما هدف گذاری کرده اید ، موضوعی است که از نظر رفتار بسیار سرزمینی است؟ پاسخ این سؤال این است که (1) در مورد مرزها ، به ویژه از مربی یا سرپرست ، در مورد مرزهای مجله سؤال کنید ، و (2) بررسی کنید که آیا اثری به اندازه شما در مجله وجود دارد یا خیر. اگر وجود نداشته باشد ، احتمالاً ایده خوبی است که به دنبال ژورنال دیگری باشید که فراگیرتر باشد. و (3) ، اگر هنوز شک دارید ، به ویرایشگر ایمیل دهید تا بپرسید که آیا آنها علاقه مند به مقاله شما هستند یا خیر. اما مراقب باشید ، گاهی اوقات ویراستاران مجله از بازرسان خود بازتر هستند!

 

در اینجا یک دام دیگر نیز وجود دارد. برخی محققان حرفه ای اولیه می خواهند زمینه های بسته را نقد کنند. آنها می خواهند مرزهای ایجاد شده را زیر سوال ببرند. آنها می خواهند ایده های جدیدی ارائه دهند. می خواهیم ادبیات مختلف و دیدگاه های جدید را در زیر زمینه وارد کنید. نقد + زاویه جدید اغلب بخشی از سهم دکتری برای مثال است. اما وقتی نوبت به انتقاد تبدیل به یک نشریه می رسد ، قلمرو داوری می تواند عمیقاً غیر قابل قبول باشد. بررسی همسالان به دندان و پنجه تبدیل می شود.

 

برخی از قسمتهای ارضی در برابر دیدگاه های انتقادی ، رویکردها یا حتی ژانرهای نوشتن بسیار مقاوم هستند. هنگامی که آنها مقاله ای را دریافت می کنند که قلمرو آنها را معضل می کند ، آنها به سادگی دفاعی نمی شوند - ما این کار را انجام می دهیم - آنها نیز به این حمله ادامه می دهند - این یک انتقاد احمقانه و غیرمجاز است ، این مورد غیرقابل اثبات است اگر می دانستید چیزهای ما هرگز نمی دانید این را بگو ، این غیرقانونی است.

 

 عدم اطلاع از ارسال مقاله به ژورنال و دریافت چنین پاسخی می تواند برای محققان باتجربه بخصوص اگر شما انتظار آن را ندارید ، مفید باشد. اما هنگامی که شما یک محقق شغلی اولیه هستید ، یک واکنش عطر و بوی تهاجمی می تواند واقعاً شرم آور باشد. همچنین درک این موضوع که گفته می شود اصلاً مربوط به بورس تحصیلی نباشد بلکه مربوط به حمله به سرزمین ناخواسته باشد.

 

و این پاسخ منفی به هر دو روش کار می کند. به صورت متناقض بسیاری از مجلات که می کوشند مرزهای بین رشته ای را آزمایش کنند یا در ژانرهای مختلفی آزمایش کنند ، به مقالات مرسوم علاقه مند نخواهند شد. آنها همچنین در واقع به گونه ای عمل می کنند که با مجله زیر نظم و انضباطی کاملاً متمرکز و مشکوک به چیزی که از آنسوی مرزهای خود مشکوک است ، کار کنند. این ژورنال های عمومی که در آن ممکن است رویکرد بازتر برای همه وجود داشته باشد. محکم بودن یا در غیر این صورت حوزه ژورنال و رفتارهای بعدی علامت گذاری به آن بستگی به اهداف ساخت دانش دارد.

 

اگر شما یک نویسنده محقق در اوایل کار هستید ، در این باره چه می کنید؟

 

توصیه معمول من در زمینه نوشتن کارگاه های مربوط به پژوهش های اولیه شغلی و دکتری این است که اول از همه در مجلات منتشر شود که از کارهای شما استقبال می کند و آن را به عنوان کمک به مکالمه آنها می بیند. سپس بخواهید چیزی را در قلمرو مرزی قرار دهید.

 

مقاله ای را که در مورد زیر زمینه بسیار حیاتی است ، ذخیره کنید تا زمانی که کمی از انتشار خود را در زیر کمربند خود داشته باشید و قادر به مقاومت در برابر علامت گذاری به عطر عطر ممکن نیست. اما سعی کنید در کاغذ خود یک پرچم سفید بسازید. حملات تمام عیار یک زیر زمین کاملاً تضمین شده است تا بتواند یک حرکت ضد تهاجمی - شما به قلمرو من حمله کرد - بنابراین ایجاد یک دیدگاه جدید به عنوان یک کمک احترام آمیز ، سازنده بسیار مهم و مثبت اغلب یک حرکت مفید برای عقب نشینی پنجه است.